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校園新聞

學子故事|從畢業到月薪過萬,他只用了半年!

發表時間:2019-04-04來源:安全管理系供稿(宣傳部修改) 編輯: 瀏覽量:
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  今天,我們來講講我院我院工業設計(信息交互設計方向)2018屆畢業生王瑞杰的故事。目前他就職于上海易恒健康科技有限公司。畢業短短半年的他,已快速成長為一名產品專員,月薪超過一萬元。讓我們來聽聽他是如何成長奮斗的吧。

            良好的學習氛圍促進他積極向上 

  今年22歲的王瑞杰是瑞安高樓人,看起來干練、穩重,有著一種和他的年齡不相稱的沉穩。當時報志愿的時候,他了解到沒有美術基礎也能進浙江安防職業技術學院的工業設計專業,非常心動,再加上當時正好是互聯網發展的黃金時代,他覺得以后就業肯定沒問題,就果斷選擇了安防學院。

  在三年的學習生涯里,給他印象最深的就是工業設計專業極好的班級氛圍。“同學之間相處得非常好,老師都和我們打成一片。我們很團結,凝聚力很強,每次學校班級評比,我們總是最優秀的。此外,我們班還建了專業圖書室,給同學們提供了很多專業方面的書籍,每個晚上都能看到同學老師在那里看書。這些書在平時做設計的時候非常有用,經常能在里面找到靈感”,他滿是回憶地說到,工業設計專業的學生課余作業很多,課后時間大部分都是泡在圖書館做設計,“我們也會開心地自嘲,不是在上課的路上,就是在寫作業的路上”。

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            良好的專業素質是他快速前進的基礎

  在王瑞杰看來,平時所學的課程,設置合理,而且實用性強。“剛開始的藝術感培養(素描課、色彩課、構成課、設計史),到專業軟件的訓練(ps、ai、建模、axure),再到實際項目的演練(用戶體驗與調研、小組項目制度),甚至在大家看來和工業設計似乎不怎么搭邊的編程基礎(dw、 prossing)等,對日后的工作實踐都有著很大的幫助。”

  當然實際工作中最重要的不僅僅是技術,還有溝通、團隊協作能力等,在安防學院,工業設計專業老師的授課模式讓他受益匪淺:老師上課的時候,是以小組為單位進行的,要完成一個課題,需要整個小團隊的配合,這極大地鍛煉了他的團隊協作能力;從大二開始,課程就結合真實的項目進行展開,到了期末要做項目匯報,不僅模擬了實際的工作環節,還幫助同學們積累了很多經驗。他說,“通過這樣的學習方式,我學會了很多專業知識和溝通技巧,這讓我在以后的工作中,和前后端程序員完全可以做到無障礙交流。”

  此外,學校也鼓勵同學們積極參加各類技能大賽和大型活動,鍛煉專業能力和綜合素質。在校期間,王瑞杰也參加了很多比賽,因為有著優秀的團隊以及專業老師的耐心指導,他獲得了多項榮譽:浙江省第十六屆大學生多媒體作品設計競賽第一名、第二屆“互聯網+”創業創新大賽校賽第三名、全國高校藝術美育教學成果展評學生組一等獎、溫州國際設計雙年展佳作獎、優秀志愿者、第八屆山東藝術設計大賽學生組銀獎等等。“通過這些比賽,我大大開闊了眼界,同時也對自己的學習有了檢驗對照,進一步激發了專業學習的積極性,從而促進專業能力的提高。”

            職業規劃照亮未來征途

  經過兩年的專業學習和經驗積累,大三實習時,他和同學們都非常輕松地找到了工作。他的第一份工作是在杭州的一家軟件外包公司做UI設計。面試很順利,工作的時候上手極快。三個月實習下來,對于自己的職業規劃他的內心有了些困惑和思考:在社會競爭如此激烈的情況下,什么才是自己的核心競爭力?什么樣的工作才是自己真正適合的?自己的未來想要什么樣的職業版圖?

  他想了很久,仔細地分析了自己的優劣勢,總結出自己的優勢其實是綜合力強,了解項目的生命周期。他說:“我會設計、會交互、會用戶調研、會分析需求、會一點代碼、會很多軟件、還會一點運營,啥都會一點”。然后,他看到招聘平臺上對產品經理的需求:“負責產品線的產品規劃、基于用戶體驗設計理念,結合用戶需求和產品技術架構,完成產品/功能的概念設計和原型展示,并提交相關設計文檔、協調開發人員,跟蹤產品開發進度”。他這才發現,什么是最適合他的工作。

  畢業后,他辭職加入了一家初創公司。公司老板很支持他的想法,給了他成長的土壤。這家公司一開始只有四個人,一個前端、一個后端、一個運營,還有負責設計的他。就這樣,艱苦的創業生涯開始了。他一個人要兼顧很多事,“我和團隊伙伴一起規劃項目,自己做調研,做用戶分析,做產品原型、交互、UI、網站、包裝、運營圖文。項目做了很多,做過電商類、做過社交類、嘗試很多很多小程序裂變、公眾號,甚至還做過非洲的聊天室。雖然非常的辛苦(基本是‘996’工作模式),但是我積累了非常多的項目經驗、爬坑的經驗。”

  2018年年底,整個團隊合并到了上海的一家大公司(上海易恒健康科技有限公司)做創新增長業務,在新的團隊里,他開始了新的征程和新的挑戰。

 

寄語:

  對于學弟學妹,他想送兩句自己喜歡的話:

  living in the future then build what’s missing(想象未來的自己是什么樣的,然后一步一步地補充自己的不足)

  Today's best performance is tomorrow's minimum requirement(今天的最好表現是明天的最低要求)



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